Dịch vụ cho mẹ và bé: Chơi một trò chơi - Học nhiều kỹ năng

1. Dạy trẻ kỹ năng thông qua việc chơi cùng con

• Người lớn tập trung rất nhiều vào “chức năng” của món đồ chơi. Chẳng hạn: ô tô thì phải đi trên đường, ô tô phải chở động vật, bút dùng để viết (không phải là micro để hát),...
  
• Người lớn phải “nhớ” lại cách mà họ đã từng chơi để “hướng dẫn” lại con. Hoặc một số người lớn lại không biết làm thế nào để sử dụng một món đồ chơi mới do chưa từng có trải nghiệm với nó.
  
• Một số người lớn lại thường xuyên nhớ đến những trải nghiệm không mấy vui vẻ trước đây, khi họ chơi cùng con và vô tình con “từ chối” họ.
  
• Người lớn nghĩ rằng, chơi là “phải” học một thứ gì đó rất cụ thể, chẳng hạn: học đếm, học màu,...
  
• Một trong những lý do khá phổ biến nữa là con thường chơi theo kiểu của con mà không làm theo hướng dẫn của cha mẹ, điều này khiến cha mẹ cảm thấy khó để duy trì một hoạt động chơi cùng con.
  

2. Một số gợi ý hiệu quả để cha mẹ có thể chơi cùng con

2.1. Dạy nhận biết các phần của trò chơi

2.2. Cung cấp vốn từ vựng

2.3. Làm theo các yêu cầu gồm nhiều bước

• Với trẻ 1-2 tuổi, bạn hãy đưa ra các yêu cầu bao gồm 1 thành phần. Ví dụ: “ô tô đâu rồi”, “con cho xe dừng lại”, “cho xe đi lên nào”, “chỉ cho mẹ ô tô”, “đưa bóng cho mẹ nào”,...
  
• Với trẻ 2-3 tuổi, bạn hãy đưa ra các yêu cầu bao gồm 2-3 thành phần. Ví dụ: “cho gấu lên xe rồi chở đi”...
  
• Với trẻ 3-4 tuổi, bạn hãy đưa ra các yêu cầu bao gồm 3-4 thành phần. Ví dụ: “đặt gấu lên xe, chở lên cầu rồi trượt xuống”...
  

2.4. Lần lượt từng bước

2.5. Dạy số đếm

2.6. Dạy ngôn ngữ

2.7. Dạy các khái niệm

• Về màu sắc: hãy khuyến khích trẻ xếp phân loại các nhóm đồ chơi có cùng màu sắc với nhau. Ví dụ: nhóm xe màu đỏ, nhóm xe màu xanh,...
  
• Về kích cỡ/ hình dạng: Bạn có thể làm mẫu nhận xét về một đồ chơi (ví dụ: bánh xe này hình tròn, đường ray này cong,...). Bạn có thể tổ chức trò chơi “vật bí ẩn” bằng cách cho trẻ chạm vào đồ vật và mô tả đặc điểm của vật đó để bố/ mẹ đoán tên.
  
• Khái niệm “đầu tiên, ở giữa, sau cùng”: Nếu con chơi tàu hỏa, bạn có thể giới thiệu với con lần lượt từng toa tàu. Nếu con chơi những đồ chơi khác, bạn có thể sắp xếp các đồ chơi thành một hàng và chơi trò “điểm danh” để đi lên xe.
  
• Gọi tên các hành động: nhanh/ chậm, bật/ tắt, đi/ dừng,...
  

2.8. Kỹ năng chơi tưởng tượng

2.9. Kỹ năng giải quyết vấn đề

2.10. Với những trẻ chỉ thích chơi một bộ đồ chơi nhất định

• Đưa ra quy định chơi rõ ràng. Ví dụ: con chỉ chơi ô tô trong 10 phút, sau đó chuyển sang hoạt động khác.
  
• Sử dụng món đồ chơi trẻ thích như là một phần thưởng để khuyến khích và tăng cường động lực chơi của trẻ.
  
• Mở rộng trò chơi bằng cách thêm các đồ chơi mới hoặc tăng cường hệ quả của trò chơi. Ví dụ: thay vì ô tô đi lên cầu rồi trượt xuống thì ô tô có thể chui qua đường hầm rồi, đi lên cầu rồi mới trượt xuống,...